10 упражнений для развития критического мышления

Упражнение «Главное. Стороны. Скрытое».
Помогает научиться выделять ключевую информацию и замечать детали, которые могут остаться незамеченными.

Инструкция:

• Выберите историю, фильм или событие.
• Ответьте на вопросы:

ГЛАВНОЕ: Что главное в этой истории? Кто главные герои? Что с ними происходит?
СТОРОНА: Есть ли второстепенная информация или персонажи, которые остаются в стороне? Какие события происходят с ними?
СКРЫТОЕ: Что может быть скрыто? Что мы не сразу видим или понимаем?

Упражнение «Перетягивание каната».
Помогает аргументировать свою точку зрения.

Инструкция:

• Выберите вопрос с двумя возможными решениями.
• Разделитесь на две группы.
• Группы «перетягивают канат» с помощью аргументов. Побеждает та сторона, которая предложит больше убедительных фактов.

Упражнение «Плюс. Минус. Вопрос».
Помогает взвешенно оценивать ситуации, анализируя положительные и отрицательные стороны.

Инструкция:
Выберите тему и обсудите её по трём аспектам:

• Плюс: Что в этом хорошего?
• Минус: Что в этом плохого?
• Вопрос: Какие интересные или спорные вопросы остаются неясными?

Упражнение «Факты или вымысел»
Учимся анализировать информацию и различать факты и вымысел.

Инструкция:

• Выберите новость, изображение или событие.
• Задайте вопросы:

1. Какую информацию хотят передать?
2. Кто решил ее передать и почему?
3. Как ещё можно интерпретировать эту инфомацию?
4. Что из этого, по вашему мнению, правда? Почему?

Упражнение «Шесть шляп мышления»
Используйте шляпы, чтобы взглянуть на проблему с разных сторон.

• Белая шляпа: Какие факты известны?
• Желтая шляпа: Какие плюсы и достоинства?
• Черная шляпа: Какие риски и недостатки?
• Красная шляпа: Какие эмоции вызывает ситуация?
• Зеленая шляпа: Какие креативные решения можно предложить?
• Синяя шляпа: Каковы итоги обсуждения?

Упражнение «Круг точек зрения»
Помогает понять, как разные люди могут видеть одну и ту же ситуацию по-разному.

Инструкция:

• Составьте список различных точек зрения.
• Выберите одну из них и обсудите тему с этой позиции:

1. Я думаю о ... (тема) с точки зрения ... (выбранная точка зрения).
2. Я думаю, что ... (опишите тему с этой точки зрения).
3. Вопрос, который у меня возникает с этой точки зрения, ...

Упражнение «Почисти фрукт»
Это упражнение учит «снимать слои» и доходить до сути проблемы.

Инструкция:
Отвечайте на вопросы, начиная с внешних признаков («кожуры»), постепенно углубляясь и доходя до самой сути проблемы.

Упражнение «Наблюдаю 2х10»
Помогает делать внимательные наблюдения и избегать поспешных интерпретаций.

Инструкция:

• Выберите объект для наблюдения.

1. Смотрите на него 1 минуту, записывая 10 слов или фраз о том, что заметили.
2. Посмотрите ещё раз и добавьте ещё 10 слов или фраз.

Упражнение «Вижу. Думаю. Интересуюсь»
Соединяем наблюдения с размышлениями и формируем вопросы для дальнейшего исследования.

Инструкция:

• Выберите предмет или событие. Ответьте на три вопроса:

1. Что я вижу?
2. Что я думаю?
3. Что мне интересно узнать?

• Подведите итог: что узнали и что будете делать дальше.

Упражнение «3-2-1 итог»
Это упражнение помогает закрепить полученные знания.

Инструкция:
Запишите:

• 3 - Три вещи, которые вы узнали.
• 2 - Два вопроса, которые у вас остались.
• 1 - Одна вещь, которая вам показалась самой интересной.