Задания по развитию критического мышления

Учимся исследовать информацию с разных точек зрения

Умение мыслить критически предполагает способность мыслить организованно, нешаблонно, объективно. Но никто не может быть полностью объективным или беспристрастным, потому что у каждого мыслящего человека есть своя точка зрения.

Точка зрения выступает в роли рамки, через которую мы смотрим на мир и понимаем его. Мы видим одни и те же вещи, но видим их по-разному. Но рамка имеет тенденцию ограничивать то, что мы видим, знаем и понимаем. Поэтому в критическом мышлении важно уметь смотреть на задачу или тему с разных точек зрения, выходя за привычные рамки, расширяя свою точку зрения, чтобы видеть и понимать больше.

Задания по развитию критического мышления

Когда мы мыслим критически – мы исследуем разные мнения, принимаем их во внимание для того, чтобы получить более полную картину происходящего, и в конечном итоге принимать более точные решения.

В этой статье мы расскажем о том, что такое точка зрения, почему важно уметь исследовать информацию с разных точек зрения и покажем эффективные упражнения по развитию этого навыка.

Что такое точка зрения?

Точка зрения — это жизненная позиция, на основе которой человек оценивает происходящие вокруг него события, или позиция, занятая в отношении проблемы или предложения.

Точки зрения людей могут выражаться в их словах или действиях.

Пример точки зрения: «С моей точки зрения, в общеобразовательных школах необходимо ввести предмет «Критическое мышление», меня беспокоит то, что детей совсем не учат думать».

Сам термин произошёл от «точки зрения» — места, где находится наблюдатель и от которого зависит видимая им перспектива, то есть из какой точки мы смотрим на мир: изнутри или снаружи, мы в центре или с краю. Выражение «точка зрения» связано с такими словами, как «взгляд», «мнение», «убеждение», «отношение», «чувство», «настроение», «перспектива», «аспект», «мировоззрение», «позиция».

Вне обыденного употребления понятие точка зрения используется в литературе, театре, живописи, фотографии, кино, архитектуре, дизайне и т. д. И оно также очень важно в социальных и гуманитарных науках, а также во многих технических дисциплинах.

Точке зрения предшествуют ценности и убеждения, а продолжают перспективы и возможности.

Ценности и убеждения

Точки зрения часто основываются на ценностях, убеждениях и предубеждениях человека. Ценности могут быть моральными, культурными, духовными, материальными, экологическими и т.д. Часто люди не сознают ценности, лежащие в основе их взглядов, поэтому исследовать ценности — это полезный способ понять и свои собственные глубоко укоренившиеся убеждения или приоритеты. Понимание человеческих ценностей может помочь объяснить, почему люди придерживаются той или иной точки зрения. Например, кто-то может поддержать переработку электронных отходов, потому что он считает, что окружающая среда должна быть защищена, чтобы защитить будущее планеты, вопросы экологии ему не безразличны.

Ценности могут также формироваться точками зрения (мыслями или идеями), которых придерживаются социальные группы. Примерами являются точка зрения социальной справедливости, феминистская точка зрения и другие. Когда мы мыслим критически мы также учимся отличать свои ценности от навязанных социальной группой.

Перспективы и возможности

Перспективы — это планы на будущее, за которыми стоит когнитивная способность предвидеть будущее, прогнозировать его, представлять себя в будущем, это установка на будущее (например, готовность к трудностям в будущем, к неопределенности и т.д.). Личностные, жизненные перспективы, а также перспективы в решении задач определяются исходя из точки зрения. Точка зрения их формирует и задает свои рамки и ограничения, также как и перспектива в рисунке. Поэтому, чем больше перспектив, возможностей, прогнозов мы хотим видеть, тем больше точек зрения нам нужно рассматривать, а также чем точнее мы хотим определить перспективы, тем точнее нужно понимать точку зрения, из которой мы смотрим.

Точка зрения отражает ценности человека и влияет на его идеи и действия. Понимать и принимать точки зрения других людей — дискомфортно, но это очень продуктивное окно в новый мир. Когда мы внимательно и активно рассматриваем и исследуем точки зрения других людей, то узнаем больше, мы учимся различать способы, которыми люди и группы «видят» мир. Узнавая о других людях, мы можем глубже узнать и себя.

по критическому мышлению на основе методики Гарвардского университета

Думай не как все!
Думай глубоко,
самостоятельно,
нешаблонно.

бесплатные мастер-классы

Регистрация

для детей и взрослых

О пользе!

Навык смотреть с разных точек зрения:

развивает разносторонний взгляд на вещи, что помогает лучше проанализировать ситуацию, избежать предвзятости, стереотипности, ограниченности, и в итоге найти оригинальное решение проблемы;

даёт понимание, что мы не ограничены одним единственно правильным решением, взглядом. Это понимание «толкает» выходить за свои пределы и бросать вызов шаблонным реакциям и поведению;

способствует развитию эмпатии. Эмоционально мы чувствуем эмпатию, когда испытываем сострадание, сочувствие, заботу. Когнитивно (чувствуем эмпатию), когда представляем точки зрения и перспективы других людей.

«Между точками зрения людей всегда будет пропасть — это разделение необходимо, чтобы испытать другой уровень познания. Нам требуется прыжок и воображение».

Важный парадокс

Способность видеть мир с точки зрения других людей — это одно из самых важных человеческих достижений, так как помогает понимать чужие потребности. Но пугает и лёгкость, с который мы представляем себе другую точку зрения, ведь знание о другом человеке всегда неполное, упрощенное и может быть даже ошибочным. Мы видим только часть картины, и никогда не сможем полностью вжиться в чей-то жизненный опыт.

Но парадокс исследования точек зрения состоит в том, что, с одной стороны, предполагать, что мы можем понять и оценить точку зрения другого человека — это неуважение к целостности его опыта (особенно учитывая, что наш опыт отличается, и мы почти всегда рискуем прибегнуть к стереотипам, чтобы что-то представить), с другой стороны, без способности представить точку зрения других людей человеческая доброта и эмпатия утратят свой смысл.

Профессор Гарвардского университета Шари Тишман говорит: «Между точками зрения людей всегда будет пропасть — это разделение необходимо, чтобы испытать другой уровень познания. Нам требуется прыжок и воображение».

3 эффективных упражнения, направленные на развитие способности понимать идеи, явления, видя вещи через разные «линзы» – точки зрения

Упражнение «Круг точек зрения»

Это упражнение помогает увидеть и изучить несколько точек зрения, а также понять, что разные люди могут иметь разные связи с одним и тем же предметом, и что эти связи влияют на то, что люди видят и думают. Упражнение хорошо работает, когда участникам трудно увидеть другие точки зрения или когда кажется, что у проблемы есть только две стороны.

Инструкция:
Шаг 1. Выберите изучаемый предмет, дилемму, спорный вопрос, явление и составьте список различных точек зрения на изучаемый объект.

Шаг 2. Выберите одну точку зрения для изучения, используя следующие предложения, продолжите фразы:
• Я думаю _________ по теме _________ с точки зрения _________ (Будьте актером и возьмите на себя роль вашей точки зрения).
• У меня есть вопрос с этой точки зрения _________.

Шаг 3. Выберите следующую точку зрения и повторите шаг 2. И так несколько раз.
Записывайте мысли из разных точек зрения на форме.

Шаг 4. Подведите итог: какие новые идеи появились, новое понимание ситуации?

Упражнение «Точки компаса»

Инструкция:

Выберите тему для исследования.
Нарисуйте форму для ответов в виде компаса и четырех сторон света (см. изображение).
Запишите ответы на вопросы около сторон света:

В – интерес – Что интересует в выбранной теме? В чём её преимущества, достоинства?

З – беспокойство – Что беспокоит в выбранной теме? В чём ее недостатки, загадки, обратная сторона?

С – пробелы – Что еще нужно узнать об этой теме?

Ю – действия – Какова ваша позиция и мнение о выбранной теме? Какие шаги по продвижению вы можете предложить?

Подведите итог упражнению: как изменилось ваше отношение к выбранной теме, что самое важное вы узнали.

Это упражнение помогает научиться:

размышлять над темой разносторонне;
распознавать многогранность тем;
исследовать разные точки зрения и варианты действия.

Упражнение «Шесть шляп мышления»

Технику «Шести шляп мышления» создал Эдвард Де Боно – британский психолог и писатель, эксперт в области творческого мышления. В основу «6 шляп» легло убеждение автора, что в процессе жизни мышление человека становится довольно однобоким, стереотипным. Упражнение «6 шляп» помогает справиться с этой проблемой.

Инструкция:

По очереди примеряйте разные шляпы и с их помощью раскрывайте разные точки зрения на изучаемый предмет.
Белая шляпа: информация и факты.
Надевая ее, мы сосредотачиваем свое внимание на данных, которыми располагаем. Достаточно ли информации, какой не хватает? Можно ли ее добыть? Если да, то где, как, с помощью каких ресурсов? Надев белую шляпу, мы задумываемся о том, как максимально эффективно использовать информацию, которой мы уже располагаем.
Желтая шляпа: позитив, достоинства, плюсы.
В ней куда приятнее, потому что она посвящена оптимизму и позитивному взгляду на вещи. Она поможет выделить в предмете обсуждения сильные стороны, в каждом решении преимущества. Даже в самых мрачных вариантах можно найти положительные моменты, если вы в желтой шляпе.
Черная шляпа: критика – трудности, опасности, недостатки.
Эта шляпа превращает вас в пессимиста. Решайте вопрос с помощью критики. Любое решение подвергайте сомнениям, рассматривайте риски и опасности, учитывайте каждую возможную трудную и тупиковую ситуацию на пути, в каждой идее находите слабые места, в каждом вопросе подвох.
Красная шляпа: эмоции и чувства.
Надев красную шляпу, мы прислушиваемся к чувствам и интуиции. Многие называют это «внутренним голосом». Прислушайтесь, что он вам подсказывает? Интуитивные соображения так же важны для принятия решений, как реальные данные. Рассматриваемый вопрос или проблема так, или иначе вызывают эмоции и определенное отношение. Вопрос будет рассмотрен неполно, если не учесть его с точки зрения эмоционального фона, который он вызывает.
Зеленая шляпа: новые идеи и креатив.
Зелёная шляпа превращает вас в творческую натуру. Все варианты можно рассмотреть с точки зрения необычного подхода. Рассмотреть, как художник, найти творческое применение. Не нужно давать оценок, только рассмотреть под углом творчества.
Синяя шляпа: контроль и управление мыслительным процессом. Синяя шляпа не требует решений. Это шляпа руководителя. Он ставит цели на старте проектов и сверяет реализацию с изначально установленными целями. Руководитель может трезво оценить рассматриваемый вопрос в разрезе соответствия концепции к целям. Синюю шляпу рекомендуется примерить в конце практики и подвести итог.

Онлайн-курсы для детей и взрослых

Автор — Анастасия Андреева, педагог по креативному и критическому мышлению онлайн-школы «Дизайн-Арт Азбука», автор образовательных программ

В нашей школе вы можете приобрести воркбуки и комплекты упражнений по развитию критического мышления.

Подробнее

Скачайте бесплатный ознакомительный урок

с упражнением «Вижу. Думаю. Удивляюсь»

А также вы можете записаться на онлайн-курс по критическому мышлению. Узнать подробнее об онлайн-курсах для детей, подростков или взрослых и оставить заявку на выбранный курс можно по ссылке.