Упражнения на критическое мышление – учимся ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ

«Умный вопрос — это половина мудрости»
Фрэнсис Бэкон

Мышлением движут не ответы, а вопросы. Каждая интеллектуальная область остается активной только в той степени, в которой возникают новые вопросы, и они принимаются как движущая сила в процессе мышления. Если бы не вопросы, которые задавали те, кто заложил основы какой-либо области, например, физики или биологии, эта область не получила бы развитие. Как можно вылечить оспу? Могут ли наушники работать без провода?

Вопросы — это сила, питающая наше мышление. Вопросы определяют программу нашего мышления и то, какую информацию мы ищем, ведут нас в одном направлении, а не в другом.

Древнегреческий философ Сократ еще в 5-м веке до нашей эры разработал метод познания, известный как «Сократовский вопросы» или «Метод Сократа». Идея которого заключается в том, чтобы что-то продумать или переосмыслить, нужно задавать вопросы.

«Ме́тод Сокра́та — метод, названный в честь древнегреческого философа Сократа, основывающийся на проведении диалога между двумя индивидуумами, для которых истина и знания не даны в готовом виде, а представляют собой проблему и предполагают поиск. Этот метод часто подразумевает дискуссию, в которой собеседник, отвечая на заданные вопросы, высказывает суждения, обнаруживая свои знания или, напротив, своё неведение».

Почему важно задавать вопросы

При ответе на вопрос собеседник может сказать что-то, о чем вы сами не подумали, что поможет продвинуть диалог.
Люди лучше усваивают информацию, когда пришли к ней сами, а не узнали из какого-либо источника.
Задавая вопрос, вы проверяете свое предположение: может оказаться, что на самом деле у собеседника нет ошибки там, где вы думали.

Между Сократовским методом и критическим мышлением существует особая связь: в основе обоих лежит способность формулировать глубокие, разнообразные и эффективные вопросы.

по критическому мышлению на основе методики Гарвардского университета

Думай не как все!
Думай глубоко,
самостоятельно,
нешаблонно.

бесплатные мастер-классы

Регистрация

для детей и взрослых

Какие вопросы важно задавать ребёнку для развития критического мышления читайте в нашей статье «15 вопросов на развитие критического мышления» .

Сол Стейнберг

А ниже мы поделимся несколькими эффективными упражнениями по развитию навыка задавать вопросы. Эти упражнения разработаны в Гарвардском университете на отделении «Проект Зеро».

1. «Вижу. Думаю. Удивляюсь»

«Вижу. Думаю. Удивляюсь» – одно из самых эффективных упражнений по развитию критического мышления; охватывает 3 типа мышления: наблюдение, обоснование (интерпретация), исследование (формулирование вопроса).

В чем польза этого упражнения:

1. Помогает избежать поспешных толкований, так как поощряет задавать вопросы, стимулирует любопытство и помогает находить новые связи.

2. В процессе выполнения мы учимся использовать наблюдения для развития своих собственных идей и интерпретаций, тщательные наблюдения ведут к вдумчивым интерпретациям.

3. Упражнение учит тому, что цель обучения и мышления – не в получении однозначных ответов, а в развитии умения задавать вопросы и намечать пути исследования.

4. Оно просто в выполнении, универсально и применимо в любых контекстах.
Подробнее о выполнении упражнения и пример читайте в нашей статье «Упражнение для развития критического мышления «Вижу. Думаю. Удивляюсь»

Примеры выполнения упражнения на онлайн-курсе по критическому мышлению:

По ссылке вы можете получить бесплатный урок с упражнением «Вижу. Думаю. Удивляюсь»

2. Органайзер для вопросов

Это графический органайзер информации с пробелами для вопросов: КОГДА? ПОЧЕМУ? КТО? ГДЕ? ЧТО? и КАК? Органайзер разработан как наглядное пособие, чтобы помочь постепенно углубиться в вопрос или тему.

Пример:

Тема/предмет – ластик.

Кто придумал ластик?

Что входит в состав ластика?

Когда придумали (или изготовили) ластик?

Где изготовили первый ластик?

Почему ластик называется ластиком?

Как придумали ластик?

3. Упражнение «Творческие вопросы»

Сформулировать и исследовать интересный вопрос часто не менее важно, чем найти ответ или решение. В этом вам поможет упражнение по созданию вопросов «Творческие вопросы».

Инструкция:
Шаг 1. Выберите изучаемый предмет или произведение искусства, или тему, явление.

Шаг 2. Придумайте не менее 12 вопросов о выбранном предмете/теме, используйте эти фразы:

Почему…?

Зачем? или Каковы причины…?

Как было бы иначе, если бы…?

Что, если…?

Предположим, что…?

Что изменится, если…?

Что, если бы мы знали…?

Шаг 3. Просмотрите свой список и отметьте вопросы, которые кажутся наиболее интересными.

Шаг 4. Выберите один из вопросов и обсудите его в течение нескольких минут
(Если у вас есть время, вы можете обсудить и более одного вопроса)

Шаг 5. Подумайте: какие у вас есть новые идеи по поводу произведения искусства, которых у вас не было раньше?

Это упражнение даёт возможность потренироваться в разработке хороших вопросов, а затем и исследовать творческие возможности ответов.

Этап размышлений над вопросами – важный компонент упражнения, так как позволяет выявить новые идеи, стимулирует мышление и исследование.

Используйте это упражнение, когда нуждаетесь в новых и нетривиальных идеях или когда хотите выйти за рамки информационных вопросов: Кто? Что? Где? Когда? Как?, чтобы увидеть, что предмет вашего изучения имеет много измерений или слоев.

Примеры вопросов учеников онлайн-курса «Критическое мышление в искусстве»

Многие люди сосредотачиваются на попытках найти ответы, но часто забывают, насколько ценны хорошие вопросы. Вопросы обеспечивают уникальные рамки для размышлений, которые могут открыть двери для неожиданных открытий.

Обучение и развитие – это не всегда нахождение правильного ответа, а нахождение на пути к тому, чтобы спрашивать все больше и больше и больше.

интересные задания на критическое мышление

Автор — Анастасия Андреева, педагог по креативному и критическому мышлению онлайн-школы «Дизайн-Арт Азбука», автор образовательных программ

Онлайн-курсы для детей и взрослых

В нашей школе вы можете приобрести воркбуки и комплекты упражнений по развитию критического мышления.