Здесь вы можете выбрать, какие типы cookie мы можем использовать. Некоторые из них необходимы для работы сайта, другие — помогают нам анализировать трафик и улучшать ваш опыт.
Родители ценят, что их дети выполняют упражнения, которые используются ведущими образовательными учреждениями по всему миру.
Современное искусство
Родители удивляются, как их дети начинают интересоваться и обсуждать произведения современного искусства.
Рабочие тетради
Родители видят прогресс ребенка благодаря рабочим тетрадям, которые наглядно показывают проделанную работу.
Креативные задания
Родители замечают, как ребенок учится думать нестандартно и находить оригинальные решения благодаря творческим заданиям на каждом занятии.
Общение с единомышленниками
Родители отмечают, как важно для их детей находиться в кругу других увлеченных ребят, что создает мотивирующую среду для развития.
Интерактивные форматы
Родители видят, как увлеченно их дети участвуют в занятиях, викторинах, квизах и ролевых играх, которые делают обучение интересным и эффективным.
Рисуем и создаем визуальную карту-комикс мышления, как в мультфильме «Головоломка», но герои не эмоции, а те, кто помагают думать. Через рисунок исследуем, как мы думаем: наблюдаем, сравниваем, задаем вопросы, рассуждаем и т.д.
Разбираем произведения современного искусства, которые удивляют, задевают и заставляют думать. Через обсуждение картин развиваем внимательность, воображение и критическое мышление.
Работаем в небольшой группе, где каждый ребёнок важен и услышан. Учимся слушать других, уважать мнение, выражать свои мысли. Общение — ключевая часть наших занятий.
Каждый учение ведёт свою рабочую тетрадь, где сохраняются все идеи, рисунки, открытия. В конце курса получается настоящая книга о своём мышлении, а не просто набор листочков.
занятия — это не только рисование и обсуждения. Это и ролевые игры, работа в команде, викторины, квизы
Что делаем на курсе:
Меня зовут Анастасия Андреева. Я педагог по креативному и критическому мышлению, арт-куратор и автор образовательных программ.
Я уже 17 лет в образовании: преподавала в МАРХИ, культурных центрах, галереях и музеях Москвы. Более 7 лет провожу занятия онлайн, работаю с детьми, подростками и родителями.
Курс «Критическое мышление через искусство» я начала вести после обучения по программе Artful Thinking Гарвардского университета. За это время его прошли десятки учеников, а в 2026 году я открываю уже 7-ой набор.
Это мой авторский курс на стыке трёх методик: Artful Thinking (Гарвард), Visual Thinking Strategies и Reggio. Я очень люблю этот проект — и мои ученики тоже.
Онлайн-занятия в группе с педагогом. Группы 6-7 лет, 8-10 лет, 10-12 лет
Рабочая тетрадь-портфолио для каждого ученика с дополнительными заданиями на закрепление пройденного материала.
Количество занятий: 14 (1 раз в неделю) Продолжительность курса: 3,5 месяца Длительность каждого занятия: 60 минут В группе не более 8 детей Стоимость: 28 000 ₽ за 14 занятий/ 8000 руб. в месяц Можно оплатить картой РФ или иностранного банка.
Расписание нового набора
Группа 6-7 лет
Суббота: 11:15-12:15 по Мск Продолжительность: 17.01-18.04 пробный урок: 10.01
Воскресенье: 10:00-11:00 по Мск Продолжительность: 18.01-19.04 пробный урок: 11.01
Группа 8-10 лет
Суббота: 12:30-13:30 по Мск Продолжительность: 17.01-18.04 пробный урок: 10.01
Воскресенье: 11:15-12:15 по Мск Продолжительность: 18.01-19.04 пробный урок: 11.01
Группа 10-12 лет
Воскресенье: 14:00-15:00 по Мск Продолжительность: 18.01-19.04 пробный урок: 11.01
Оставить заявку
Работы детей:
Программа курса и чему учится ребёнок
Учимся смотреть внимательно, замедляться, замечать нюансы и неочевидное. Развиваем навык наблюдения как основу для размышлений, воображения и понимания сложных вещей. Это первый шаг к осмысленному мышлению.
Осваиваем, как говорить о том, что видим, — не обобщая, а точно, ясно и с опорой на детали. Учимся находить слова, чтобы передать увиденное, и замечать, как описания влияют на понимание.
Учимся формулировать свою точку зрения, аргументировать её, объяснять и отстаивать. Разбираем, на чём строятся наши выводы и как быть убедительными, не теряя уважения к другим мнениям.
Исследуем, как задавать не только фактические, но и смысловые, исследовательские и творческие вопросы. Учимся не бояться «непонятного» и видеть в вопросе начало поиска и диалога.
Находим связи между вещами — прямые, метафорические, смысловые. Сравниваем, сопоставляем, видим пересечения и различия. Учимся думать гибко и связывать разные идеи.
Пробуем менять оптику: ставить себя на место другого, рассматривать ситуацию с неожиданной перспективы. Это учит сочувствию, гибкости мышления и глубине восприятия.