урок 6
Почему это в музее?
Привет!
Давай сегодня познакомимся необычным способом?
Представь, что ты — не человек, а предмет, который можно найти почти в каждом доме.
Каким ты будешь предметом и почему ты именно этот предмет?
Я начну: Я Анастасия, и я была бы лампой.
Я — лампа, потому что мне нравится помогать детям учиться и узнавать новое. Когда мы учимся, это как будто сначала темно — мы чего-то не видим и не знаем, а потом — включается свет, и мы начинаем замечать и понимать. Мне кажется, что мои уроки похожи на это. Я задаю тебе вопросы — ты начинаешь думать над ними и сразу видеть больше, у тебя появляются идеи.
Как будто загорелся свет ✨
Представь, что ты — не человек, а предмет, который можно найти почти в каждом доме.
Каким ты будешь предметом и почему ты именно этот предмет?
Я начну: Я Анастасия, и я была бы лампой.
Я — лампа, потому что мне нравится помогать детям учиться и узнавать новое. Когда мы учимся, это как будто сначала темно — мы чего-то не видим и не знаем, а потом — включается свет, и мы начинаем замечать и понимать. Мне кажется, что мои уроки похожи на это. Я задаю тебе вопросы — ты начинаешь думать над ними и сразу видеть больше, у тебя появляются идеи.
Как будто загорелся свет ✨
Сегодня мы будем играть в игру под названием «Части. Цели. Сложность».
В этой игре нужно сначала разглядеть все части предмета, потом — понять, для чего каждая из них нужна, а затем — заметить, в чём может быть их сложность и задать свой вопрос. Это игра для любопытных исследователей!
В этой игре нужно сначала разглядеть все части предмета, потом — понять, для чего каждая из них нужна, а затем — заметить, в чём может быть их сложность и задать свой вопрос. Это игра для любопытных исследователей!
Мы будем играть с необычным произведением искусства.
Возможно, ты удивишься, рассмеёшься, а может, даже возмутитишься. Потому что произведение непростое. Но именно такие произведения учат нас думать глубже, замечать больше и задавать настоящие вопросы. Готов(а)? Тогда — вперёд!
Возможно, ты удивишься, рассмеёшься, а может, даже возмутитишься. Потому что произведение непростое. Но именно такие произведения учат нас думать глубже, замечать больше и задавать настоящие вопросы. Готов(а)? Тогда — вперёд!
СЛОЖНОСТЬ
ЦЕЛИ
ЧАСТИ
Сначала просто посмотри
на произведение целиком и издалека
на произведение целиком и издалека
Теперь посмотри вблизи
Теперь давай мысленно разберем это произведение на ЧАСТИ и ДЕТАЛИ
Проверь, все ли части ты заметил(а)?
Деревянная рама
Пятна краски (красная, зелёная, синяя, жёлтая)
Следы от карандаша
Белая простыня
Лоскутное одеяло, немного скомканное и приоткрывающее кровать, а внизу аккуратно заправленное
Подушка, которая прикреплена к верхней части
ЦЕЛИ
Подумай: зачем каждая из этих частей и деталей нужна? Что она делает?
Подумай: зачем каждая из этих частей и деталей нужна? Что она делает?
СЛОЖНОСТИ
Что в этом произведении кажется тебе сложным или непонятным?
Что заставляет задуматься,
о чём хочется спросить?
Что в этом произведении кажется тебе сложным или непонятным?
Что заставляет задуматься,
о чём хочется спросить?
Вопрос 1.
Я не понимаю, это картина или кровать?
Я не понимаю, это картина или кровать?
Ответ 1.
А разве кровать не может стать картиной?
Некоторые художники специально используют обычные предметы из повседневной жизни.
Такой подход называется реди-мейд — это когда художник берёт уже готовую вещь и показывает её как произведение искусства. Смотри на примеры под этим текстом.
Так художники хотят сказать нам: искусство может быть в разном — в любой детали вокруг нас и даже в самых привычных вещах. И кровать — это искусство! Это тоже красиво!
А разве кровать не может стать картиной?
Некоторые художники специально используют обычные предметы из повседневной жизни.
Такой подход называется реди-мейд — это когда художник берёт уже готовую вещь и показывает её как произведение искусства. Смотри на примеры под этим текстом.
Так художники хотят сказать нам: искусство может быть в разном — в любой детали вокруг нас и даже в самых привычных вещах. И кровать — это искусство! Это тоже красиво!
Иногда главное — не сам предмет, а идея художника и идеи и чувства, которые рождаются у зрителя.
А ты что почувствовал, когда смотрел на эту кровать? Какие мысли или идеи у тебя появились?
А ты что почувствовал, когда смотрел на эту кровать? Какие мысли или идеи у тебя появились?
